摘 要 针对高校研究生学位论文中存在的学术不端行为，很多高校采取了进行硕士论文查重的措施，对遏制研究生学术不端起到了一定的作用。但在实际应用中也存在一些明显的问题。笔者作为高校学位管理工作者，试图从自身工作经验出发，对这些问题进行分析，并力图找到解决问题的对策。
关键词 研究生学位论文 学术不端 硕士论文查重
近些年全国范围内学术不端事件频发，高校成为重灾区。不仅违反者众多、发生频繁，而且涉及从教授到讲师、博士到本科生等各个层面。研究生在学位论文撰写中的学术不端行为也是屡禁不止，针对这种现象，很多高校已经采取了一定的措施，其中最重要的手段就是通过技术手段对硕士论文查重。笔者所在高校自2010年开始试点使用“学位论文学术不端行为检测系统（TMLC）”，各个学院根据自己的学科特点出台了相应的管理办法。笔者力度从自身工作经验出发，对学术不端检测中出现的问题进行分析，并力图找到解决问题的对策。
1 硕士论文查重的作用
笔者认为，硕士论文查重工作是很有必要的，产生了一些有益的影响。
第一，硕士论文查重工作立场鲜明地表明了高校对学术不端和学术造假的打击决心，引起导师和学生对学术道德和学术规范的重视，树立端正的学术态度，在学位论文写作中更加注重内容的原创性，重视论文引用规范等，起到正确的导向作用。
第二，通过对硕士论文查重，可以更好地预防和打击学术不端行为，营造公平、公正的学术氛围。在没有硕士论文查重系统之前，高校对毕业生学位论文缺乏审查机构，更多的是依靠导师个人的学术阅历和知识储备，但每个导师都有自己的学术专长，面对互联网时代的海量信息，仅仅依靠导师判断肯定存在很大的局限性，学生在撰写论文时更是存在侥幸心理。通过硕士论文查重，可以从源头上降低学位论文中不端行为的风险，是发现学术不端行为的一种较为重要的辅助手段。
第三，硕士论文查重从某种角度对研究生进行另种形式的学术规范、学术道德教育，对保证未来的中国学术研究健康发展起到了很好的促进作用。高校的研究生中，尤其是博士生中有很大一部分以后就进入高校及各类科研机构从事学术研究工作，并将逐渐成为学界的领军人员。就他们的学位论文进行严格的硕士论文查重，将使他们从学术启蒙阶段就领会学术规范和学术道德的重要性，强化其知识产权意识，可以从源头上保证未来的中国学术研究健康发展。
2 硕士论文查重在实际执行中的一些问题
尽管硕士论文查重在降低学术论文学术不端中起到了一定的作用，但在实际的执行过程中也产生了一些值得注意的问题。
2.1 检测系统本身的问题
（1）数据库本身存在局限性。目前国内有不少可以提供论文检测的机构，主要依靠是这些检测机构的对比数据库。但是数据库本身存在很大的局限性。在互联网时代，很多学术论文可能在以网络论文发表的形式在学术网站或者个人博客中出现，并不能被数据库收录；即使是期刊论文，也不可能被数据库收录；况且数据库在录入期刊论文往往比发表的时间延后2个月左右的时间。因此，使用论文检测系统肯定会存在一定的疏漏，而且由于每个检测系统的对比数据库不同，即使对同一篇论文，也可能得出差异较大的检测结果。
（2）高校检测学位论文主要是检测文字重复部分，一般以文字的完全匹配或模糊匹配来判断，但无法领会其具体意义，也无法区分正常合理的重复。一方面，人文社科类的研究生相对于自然科学类的而言，更加依赖已有文献资料，容易出现复制率较高的问题。比如历史学论文，常常使用古代典籍的的原文，这些内容是每个研究者都需要使用的内容，更是不能修改的。另外一方面，文章性质不同也会重复率产生不同的影响。又比如综述性的文章，不可避免地需要大段引用原理、描述经典案例等。但是检测系统并不能区分这些情况，导致这些论文会重复率较高的现象，给学生带来无形的压力和不必要的困扰。
（3）现行的检测系统都只能处理文字，无法对公式、图片、图表等进行判断。会出现少数别有用心的学生将复制的文字内容改成图片、表格等格式，以恶意规避系统检测。
2.2 高校管理的过程中存在的问题
（1）很多高校对学位论文重复率的检测工作没有做出严格的时间规定和流程设定，在具体执行汇中也缺乏有力的监管。导致个别学生会采取“双版本”的方式应对硕士论文查重，即学位论文答辩和检测的学位论文不是一个版本。学生把正式答辩的论文进行针对性修改，删去复制的部分后提交检测。这不仅增加了高校学位论文学术不端的风险，并且在学生中造成了很恶劣的影响。
（2）对于出现学术不端的学生缺乏严格的处理措施。目前很多高校对于重复率超标的学术论文缺乏一个专业的认定机制。因为检测系统存在的缺陷，高校不能仅仅以重复率超标就判定一篇论文存在学术不端行为，需要组成专家团进行认定，对于认定为学术不端的行为应该严格处理。但目前很多高校及学院，有些存在重复率标准过高的问题，甚至允许重复率达到40%；还有的高校及学院对于重复率超标的学生，只要其修改通过即可参加答辩，对学生不能起到有力的警示作用。
（3）高校对学生缺乏学术规范培训和学术道德教育。学生缺乏学术规范意识。写论文时经验不足，虽然是自己原创的论文，但对于引用、借鉴的内容来源记不清楚，或者引用不太规范，导致了重复率过高的问题。这些问题如果不加以重视，可能会给学生的学术生涯带来毁灭性的打击。还有的学生更是学术道德意识淡薄，面对硕士论文查重的压力，没有从加强自身学术研究、提高自身学术修养的角度出发去改进自己的论文，而是采取消极应对的方法，先将论文通过电子商务网站委托非法的组织或个人，对论文先进行硕士论文查重，针对性修改后再提交检测。而针对性的修改更是利用论文检测无法领会句子含义的弱点，利用句式转换、同义词替换、颠倒顺序等方式，对复制内容进行改头换面。这就使得使学校的检测结论失去了意义，同时也在学生之中造成了不良的影响，形成了不好的风气。
3 解决问题的对策
论文检测系统的问题，需要提供检测系统机构从技术角度加以改进及完善。笔者主要从高校管理的角度着眼，试图提出一些解决问题的办法。
3.1 高校要建立一套严格、合理的硕士论文查重规定，并严格执行
（1）各高校应该针对不同的学科特点，制定不同的检测重复率标准。其具体标准的制定，应该通过院系教授委员讨论决定和学校教授委员会通过，尽量使标准做到公平公正、科学合理。一旦制定，就应该严格执行。
（2）对于超过硕士论文查重比例的论文，首先应该作者、导师提出解释，然后应该由专家团进行认定。如果认定为学术不端，则应该采取严厉的惩罚措施。一方面要对学生进行通报批评，一方面应该要求改论文必须整改超过半年以上才能申请进入后续的评审和答辩环节。
（3）要对论文提交流程严格控制，保证检测版本和答辩论文保持一致。比如可采取在答辩前抽查的方法，如果发现有版本不一致的行为，要追究该生的责任，并取消其论文答辩的资格；也可以采取导师负责制，规定学生应先将学位论文定稿电子版交给导师，由导师审核把关，导师在规定时间内将学位论文定稿电子版统一传给院系研究生秘书；还可以采取学院直接打印学位论文定稿的做法，由学生将定稿发给学院，对于通过重复率检的论文，不再允许进行修改而由学院统一打印后参加答辩。这样就可以避免杜绝学生出现恶意规避检测的“双版本”做法。
3.2 高校应该向师生强调论文硕士论文查重系统作为判断学术不端的辅性工具，应该更加注重导师和专家团的作用
在对学术论文的把关中，不仅仅依靠检测系统，而是应该强调导师的重要作用。导师应该对学生论文的原创性和真实性负责，减少其出现学术不端现象的风险。另外，零重复率的论文是并不可取的，因为一个研究生在从事研究工作中，不可避免得会借鉴前人的研究思路和研究成果。对于那些检测重复率超标的论文，不应该简单地判定该论文就存在学术不端，而是应该根据学科及文章特点，允许学生及导师加以解释，然后由专家团判定到底是否存在学术不端。华中师范大学教授邢福义先生就指出，“‘制’与‘抄袭’的关系，不能简单地由百分比来当主裁判“关于‘复制率’，不能简单化，不要一刀切。在检查‘复制率’之后，应该还有一个重要步骤，这就是，专家的权威性鉴别”。①笔者认为，这个专家团可以是学院学位委员会，也可以是同一个研究领域的专家学者。应该结合论文内容查看检测报告，根据不同学科的特点，给予客观评价。
3.3 采取多种形式在全校范围内开展深入的学术规范和学术道德教育
“学术道德教育就是把学术活动中应遵循的道德原则内化为学术主体的自觉行为，外在的道德命令转化为人的内在的自我要求，及由他律转化为自律的过程。”②国内高校普遍在这方面的宣传和教育的力度不够。据有关调查显示，研究生获取关于学术规范的渠道非常有限：通过“电视、网络”等媒体的占36.4%，通过“报刊、杂志”的占33.2%。③笔者认为，高校作为陪养学生走上学术研究道路的摇篮，应该在培养学生知识素养的同时，应该对其进行学术规范和学术道德教育。各个院系应该根据各自的学科特点，指定出学术道理隔和规范规定并分发给师生；可以在研究生的不同培养阶段，通过设立课程、邀请专家开办讲座、同学之间经验交流等形式，使研究生掌握正确的学术规范，树立正确的学术道德观念。
3.4 发挥导师的为人师表作用，强化导师责任制
目前我国高校在研究生培养阶段普遍采用导师制，导师对学生的学术研究和个人品格对有着巨大的影响。导师不仅仅是学生学术道路上的指引者，更应该是学生的学术道德楷模导师首先应该严守职业操守，模范遵守学术道德规范，并在日常学习及生活中重视培养研究生掌握科学的研究方法，遵守学术规范，形成严谨的学风。而学校也应该充分意识到导师的道德品质对研究生的重大影响，对于出现学术不端行为的导师，一经查实应该严肃处理，按照有关规定取消其指导学生的资格。
综上所述，高校硕士论文查重系统的存在，可以减小学位论文学术不端的风险，起到一个震慑作用。但归根结底，硕士论文查重系统仅仅是一个工具，它只能起到警示、告诫的辅助手段，不能从根本上杜绝目前高校中学位论文中存在的学术不端现象。高校需要从自身角度出发，建立完善的学位论文检测制度，强化导师责任，加强学风和学术道德建设，力图建立一个纯粹、公正的学术环境。
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